时间:2023-08-08 12:12:01 点击:29
高三会有许多不如意,当你实在坚持不下去的时候,当你感觉压力过大的时候,去找老师谈谈,去找朋友说说,去找父母聊聊,或者做一些你喜欢做的事情,调整一下心情。告诉自己,只要尽力就好,不要在意别人怎么看你,这和你没关系;不要在意会有怎样的后果,想这些都没有用。
进入高中以后,学生的学习也进入了一个新的阶段,为了总复习能有更多的时间,各科上课节奏开始加快,学业任务相应加重,基础不扎实的学生在此阶段就会明显感到跟不上节奏,慢慢地自信心还会严重受挫,感觉力不从心,高中毕业生的年龄普遍是在15、16岁,这个年龄正处于青春叛逆期,最明显的特征就是不太愿意与家长交流沟通,也不太听得进家长的意见,如果家长有时话说得急些或重些,甚至会引发这个年龄段孩子的强烈对抗,因此,对于即将面临高考的孩子,家长肯定是不能说得太多或是催得太紧,那样反而会适得其反。下面小编给大家整理推荐一下:
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1.文化课单科、多科查缺补漏
针对情况:学习能力强但没有养成学习习惯和学习方法;没有完全吸收理解知识内容;知识架构不完整,后期学习进度跟不上;缺乏考试技巧、解题方法,应试能力较差。
解决策略:采用1对1辅导,帮助学生理解与夯实基础知识,构架知识体系,开展综合性题型训练,增强分析问题、解决问题的能力,提高应试技巧,并促使学生养成良好习惯。真正做到“讲一、练一、会一”进而能够举一反三,专项指导,专项训练,尽快实现由量变到质变的过程,从而使学习成绩稳步向上并实现最后突破。
2.文化课全托管
针对情况:家住地址远;基础薄弱,没掌握考试考点;没有完整学习系统、学习规划;个别科目瘸腿,成绩普遍低下;学习吃力,自主能力差,学习兴趣低下;平时家长比较忙顾不上孩子学习!
解决策略:采取全托管教学,结合考试大纲主要是帮助学生理解与掌握各科基础知识,夯实每一个基础知识点,构架知识框架,教授典型题型,授课过程培养学生学习、监督、应试能力,以及激发学生学习热情,拓展学生知识,训练
结合测评结果,分数差距制定阶段性提升目标
课前教案调整课中查漏补缺,课后陪读答疑
阶段性学习反馈,学习管家帮助家长检测跟踪
个性教学、精细管理,激发潜能
针对性辅导,沉浸式学习体验
授课和指导,以学生为本激发学习兴趣
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