重庆市沙坪坝区自闭症干预机构有哪些一览

一、康复机构排名推荐

部分孩子在该学会说话的年龄，仍然不会说话，或者是回答能力以及反应能力比较差，不能很好的表达自己的需求或者不会说连续的句子，语言能力落后于同龄儿童。这种情况很有可能是孩子语言发育迟缓，造成这种情况的原因有很多，像听力障碍、自闭症、智力低下等，出现这种情况的时候家长一定要及时带孩子到相关机构进行诊断，早发现、早诊断、早治疗，因此选择专业的机构是非常有必要的，今天就来详细介绍下

重庆市沙坪坝区自闭症干预机构有哪些一览

1.东方启音-语言发育矫正中心

2.康语儿童智能康复中心

3.子曰儿童发展中心

4.雅恩儿童康复中心

5.星星益站儿童康复中心

6.优佳加智能教育

7.恩启康复中心

8.大米小米少儿教育机构

9.天宝乐儿童教育机构

10.科思教育

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

二、东方启音康复

东方启音儿童自闭症康复机构，成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

早发现早干预，儿童自闭症康复让千万孩子走入校园

1.自闭症/孤独症干预课程

适合学员:4-9岁

班级类型:小班/一对一

课程简介:分为3个等级，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能。

2.感统训练课程

适合学员:2-12岁

班级类型:小班/一对一·课程简介:

提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力。

3.语言康复训练课程

适合学员:2-8岁

班级类型:小班/一对一·课程简介:

言语治疗是为了诊治言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达、涉及听觉、口语、阅读和书写能力)、社交能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常。

4.认知逻辑与表达课程

适合学员:2-6岁

班级类型:小班/一对一·课程简介:

本课程由香港大学言语听觉科学系理学士高展鹏老师带领香港团队亲自培训，采用互动投影仪进行启智认知、理解力、表达能力的训练。

5.儿童自闭症康复机构优势

1、由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用;

2、系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;

3、运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性;

4、自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中

三、康复知识分享

体感振动音乐疗法能治疗自闭症吗？

体感振动音乐疗法是挪威专家Olav Skille从治疗脑瘫儿开始开创的。他利用体感音乐床垫进行脑瘫患儿康复理疗，患儿不但表情明显，还表现出愉悦感，肌肉痉挛也很大程度上得到缓解放松。因此，他在国际上第一次提出“体感音乐疗法”的概念。其后，欧、美、日各国相继开展了利用体感音乐疗法对于脑损伤所导致的重度运动障碍患者的康复治疗。主要目的是改善肌肉紧张痉挛、减轻疼痛、改善脑功能等。

音乐疗法能通过音乐的物理作用，直接对人体器官产生共振效果。正常的听觉范围内的声压级在30分贝左右，这个声压级别的声波的物理作用是很弱的，对于人的生理影响很微弱。只有在声压级高达100分贝的迪厅内，人才能开始感觉到声波引起的体感振动。在震耳欲聋的声响气氛中，人们可以感觉到身体被音乐震感。其实，如果使用频响宽、声压级高的音乐播放器材，在扬声器附近的声压级达到100分贝左右的话，人都会感觉到很舒服。这就是因为音乐声波引起体感振动的效果所致。

体感振动音响技术，是将乐曲中16-150Hz的低频部分电信号分拣出来，经过增幅器放大，通过换能器转换成物理振动，然后通过特制的床垫或椅垫，将振动传导到人体起到治疗作用。因为这个低频部分的重低音感大大增强，伴随着振动感和冲击感，不但给人带来非常强烈的临场感，还能给人的心理和生理带来快感和陶醉感，使人精神放松。

体感振动音乐治疗是由体感振动音乐、治疗方案和体感音响设备三方面组成。体感振动音乐是一类特殊制作的、富含低频、以正弦波为主的治疗性乐曲。治疗目的不同，体感音乐乐曲有所差别。治疗方案的内容包括治疗对象身心状态评估、体感振动音乐的选择和确定音量、振动强度和治疗时间及疗程等。体感音响设备主要形式包括体感振动音乐治疗床、垫、台和沙发等，旨在使人在聆听音乐的同时身体也能感受到音乐声波振动。体感音响设备不同，音乐声波频率范围和振动强度也有所差别。

如果孩子存在语言发育迟缓或者感统方面等问题，家长一定要积极进行训练。训练的时候注意些，取得孩子注意力以后再说话。在训练的时候，应当让孩子看到自己的嘴型，并且多给孩子营造说话的机会，耐心的听孩子说话，多跟孩子互动，这样孩子语言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可咨询在线客服老师，专业为你解答。

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