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没能力解决孩子的学习——要么自己猛学，提高自己的能力，就能解决孩子的学习问题，要么就花钱到补习机构，找老师帮你解决孩子的学习问题，相比较而言，还是建议专业的人做专业的事儿，去补习机构，毕竟，无论是你辞职还是自己猛学习，你解决得了初中，你还解决的了高中，你解决的了语数英，你要记住你的人生不止是只有孩子，就算你后半辈子都为她或他操劳，那你也不可能一直管着，孩子终究是要长大的，你总有一天要放手孩子是你们生命中最重要的，但不应该是唯一的。

高考生物有哪些经典复习法

高考可以说是一个人人生中重要的一部分，虽然每天都要起早贪黑的学习，但是会很充实，对于高考中生物的学习方法，接下来小编带来高考生物有哪些经典复习法。

1.分类整理法

有许多章节有很多某些结构和概念，对这些结构和概念进行分类很重要，否则会显得比较混乱。当看到细胞器的时候，就可以用不同的标准对它进行分类：比如有无膜结构(单层膜和双层膜)、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、还有是否含有色素等，做到这些才能更好的掌握并了解它;再如遗传规律部分，就能用交配类和性状类对某些概念进行合理分类，会发现不一样概念中的区别与联系。再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，这样才能更好的去了解。

2.图解归纳法

对于分类法适合学习概念，而图解归纳法就适合于掌握原理和规律类知识。比如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调节过程等知识就适合于用该种方法进行复习。很多高考题中都有此类题目的出现，如果不掌握读图的方法就会比较困难去解答这类题目。那么如何读图呢?首先要知道图解中的类型和物质的名称，例如甲状腺激素的反馈调节的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及TRH(促甲状腺激素释放激素)、TSH(促甲状腺激素)这种和甲状腺激素等物质;再次要分析结构和物质之间的内在关系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。同学们要养成一个习惯，就是遇到过程类的知识，即便书本中没有图解，也可以尝试着将这个方法用图解的形式表示出来。与此同时还要对图表累知识要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。

3.联想迁移法

书本中的许多的知识点看起来是孤立的，但是也存在着很多共性。对于这些东西我们可以采用联想迁移法进行学习。如孟德尔选择豌豆作为遗传学实验材料，而摩尔根采用果蝇作为实验材料，这两种生物之间有着一些相同的优点：有较明显的易于区分的相对性状、产子代数量多、易于培养等，就可以利用联想迁移将不同章节的东西串联起来，起到融会贯通的作用。这种方法在解题中也可以运用，例如21三体综合征患者的细胞内有三条21号染色体，某孕妇经过检查发现胎儿的细胞内某种染色体多出1条或几条，医生应该给出怎样的建议?

4.比较复习法

在复习过程中，对知识进行横向和纵向比较，例如病毒与原核细胞的比较，光合和呼吸作用的比较，各种育种方法的比较等。

5.串联复习法

复习时，应把分散在各个章节中的知识点串联起来，对只是有全面的理解。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能;第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等;第五章谈到蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生物过程。

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学习氛围差——环境能塑造人，这也是为什么大家都想去好学校，如果有能力就给孩子转校，没能力，那就适当和老师保持良好沟通，至少孩子在学校有什么情况了，有老师能帮你孩子顶一顶，孩子知道有靠山，心里也会安稳一些，至少不会被欺负，师资队伍较差——较差也只是相对的，好老师总是少的，但是至少都是及格的老师，能按部就班的把课堂内容讲解了就可以。