时间:2024-07-17 17:08:19 点击:48
网瘾为网络成瘾症的简称,是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中,对互联网产生强烈的依赖,以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。社会对于网瘾的概念和认识以及对网瘾的干预和处理方面存在很多的误区,且概念并不统一。大部分学者认为应该把网瘾称之为网络的过度使用,或者网络的滥用,也有人把它称为网络的病理性使用或过度的使用。
1、启德教育
2、湘学教育
3、新目标教育
4、良德教育
5、青少年学校
以上机构排名不分先后,仅供参考。
1、采取准军事化管理,依靠心理教育理念,专业帮助青少年解决严重网瘾,厌学,叛逆,亲情冷漠,离家出走,不知感恩,*倾向,多动症,心理素质低,自私懒惰,生活能力差,缺乏自信等成长问题,签订辅导协议,是一家值得信赖的全封闭式叛逆学校:1、高清监控,远程同步,手机电脑随时可以看到孩子在校画面,邀请家长监督教学,让家长放心工作生活;2、专业心理老师一对一服务,定制个性化服务方案,因材施教,关注孩子的身心发展;3、引导式教育,绝不打骂孩子,始终如一的尊重孩子;4、24小时响应家长需求 ;5、孩子结业后提供后续跟踪反馈服务,成为孩子的良师益友;6、全国范围招生,师资力量强大,采取小班制教学。
2、教育模式:陪伴式教育、军事化管理、贫困山区生活实践教育、专业心理辅导、国学教育、才艺培养、理想与职业规划教育。招生要求:8岁以上青少年 ,身体健康(无遗传病,传染病等)智力正常, 无犯罪记录,无吸食毒品记录;管理模式:封闭式管理, 军事化管理,小班制教学与大课形式结合;教育特色:理论与实践结合,贫困山区生活的深入体验,因材施教、感化、转化教育,关爱与强化训练相结合课程设置:行为习惯训练、心态健康教育、道德法制教育、文化教育教学、业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习,文化课辅导式结合;跟进教育:建立学生成长档案,不定期进行跟进回访,避免反弹。
3、是较早的一家针对特殊青少年群体实行特殊教育的全日制培训学校,是经有关部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下,为帮助存在早恋、厌学、叛逆、亲情淡漠等问题的学生回归良好而成立的教育机构。已有10年的发展历程,自成立以来帮助众多叛逆孩子重返校园,回归正常的生活,开启美好人生。
4、致力于帮助孩子存在判逆、逃学厌学、早恋、沉迷网络、自闭,夜不归宿、小偷小摸等青少年在短时间内改变不良行为习惯,培养良好的兴趣爱好、确立正确的三观;学校采用3+1教育体系即:身心健康引导、行为矫正、品格塑造加文化辅导为一体。采取军事化、全封闭管理,教学资质齐备,教育设施齐全,专业性强,专业师资居全国同行业前列,倡导“和谐式教育”理念,坚持“先接纳(适应)、再辅导(针对性解决)、后培养(培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态)”原则,实现“以心理辅导与行为习惯训练为龙头,以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充,推动学员成人成才为目标”的办学宗旨,分阶段、按流程对学员进行个性化辅导教学。
5、经学校教育局监管、正规办学,办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全,各部门都有备案,是一所正规的叛逆孩子管教学校,专注叛逆孩子教育十余年,成功帮助数万名孩子重返校园,受到业界和家长的高度赞誉。学校采取心理诊疗、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,通过全封闭式军事化管理模式,关爱尊重学员、绝不打骂体罚学员、保护学员家长隐私,拒绝安全教育事故的出用实际行动赢得家长学员的信赖。
青春期恋爱,俗称“早恋”,指18岁以下的青少年建立恋爱关系或对他人产生爱意的行为。“早恋”一词在中国大陆地区被广泛使用,相较于“青春期恋爱”,隐含来自社会观念的否定色彩。数据显示,比起小学和初中学生,高中生进入青春期恋爱的比例较高。大部分人选择恋爱对象时会出于好奇、真心喜欢和享受追求与被追求的过程。
1、青少年心里辅导教育,孩子到校后,心理老师进行一对一心理疏导,针对孩子叛逆网瘾问题,对症下药,定制矫正方案;全封闭军事化管理,为一家正规军事化全封闭叛逆教育基地,我们有专业的军事训练项目,及军事化管理模式,培养孩子良好的军事作息生活习惯。
2、禁止教官打骂体罚孩子,全方位引导教育,从源头上解决孩子的叛逆网瘾问题,对症下药;心理一对一辅导:孩子到校后,专业心理老师为孩子开设有一对一心理疏导,针对孩子的叛逆行为,定制矫正方案。
3、24小时远程视频监控:透明化管理,24小时远程视频监控,随时可以看到孩子在校画面,邀请家长监督教学;签订协议,学员达不到预期的效果,可以退款,后期跟踪服务,毕业学员有一到三年的服务期,若出现反弹,回基地再教育。
4、严格管理:全封闭式、半军化管理,校领导、心理老师、教官、德育老师、文化老师24小时全程爱心陪伴;学校教育局监管、正规办学,办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全,正规做教育,家长更放心。
5、采用师生陪同制度,这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中,实现情感信息的传递和交流;心理辅导:以心理辅导为主要疏导方式,入学前进行测评,根据孩子的性格特点及行为习惯,由专业的心理老师定制心理疏导方案。
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