时间:2023-08-05 15:09:42 点击:17
目前作为考生家长,心理压力很大。他们做任何事都应该小心。最关键的时候,和孩子说话,他们会有顾虑。其实在考试的*阶段,考生的学术基础积累已经基本完成,可以说成绩基本定型。 所以,家长不要太期待高考会出现奇迹。这个时候作为家长我们需要帮助孩子把心态调整到*,保持正常发挥即刻。
高三高考文化课培训机构优势
正规专业教育值得信赖,机构实行分类编班、分类培训,中外教师合作授课,采取小班式因材施教、双导师引领,多元发展,拥有以下优势:
1、靶向定位:依托庞大的数据资源,对艺考生与目标院校的分数差额进行切分,并根据高考生自身对不同科目的偏重及知识点在高考中不同的分值占比,进行学习规划。
2、个性诊断:根据学生入学的测试结果,诊断出学生有无偏科以及常考知识点的掌握程度,综合评定后制定出学生的分数曲线。
3、军事管理:封闭式管理,远离市区,有利于学生学习
4、减法教学:根据艺考生文化课时间紧、任务重的特点,精心打造艺考生专属课程,重点讲学生能得分、能提升的部分,并强化落实。
辅导班的师资是很关键的,一定要问清楚授课老师的情况。最好是让孩子先试听,因为报班主要看老师,看孩子能不能听懂老师讲的,能否跟上老师的节奏,要听课之后感觉有收获再报名。
高考竞争的激烈甚至惨烈,使得学生只能拼命提高自己的成绩。作为竞争性考试,名次决定一切,而弱科对名次的影响是致命的,所以就有了最初的补习,即补差。就一般情况而言,一个学生他的弱科一般就一两门课程,那么它们就是需要补习的,也是见效最快的。而如果一个学生门门功课都比较差,此时家长采取的是所有课程都课外补习强化,我认为是不可取的,因为这个时候,孩子最需要补习的不是具体的课程,而是学习态度和方法。这也就是为何有些学生到处补习,却成绩不见提高,甚至下降的原因。对于这样的孩子,补习只是家长的一厢情愿,而孩子也只是为了完成父母的任务去补习——没有主动性的学习必然是非常低效的。因此,出于补差的补习,一两门课程足够,既能让孩子重视,也能为孩子节约出自主学习的时间。请汲取教训,对于一些孩子,所有课程都补习无疑等同于都没有补习。
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