河北廊坊哪里有青少年叛逆厌学特训学校_好评名单出炉

1国内叛逆戒网瘾学校排名推荐

目前国内有着多所叛逆教育学校，不过这些叛逆教育学校规模有大有小，质量有高有低。那么叛逆青少年特训学校排名有哪些?我们一起来看看：

河北廊坊哪里有青少年叛逆厌学特训学校_好评名单出炉

1、励心志学青少年特训学校

2、鑫好青少年教育学校

3、萃华青少年特训学校

4、励志青少年戒网瘾学校

5、青少年叛逆孩子管教学校

6、励心智全封闭式管理学校

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2励心志学叛逆教育

1.转化教育经验丰富，成功案列多

十余年转化教育，不断总结成功经验，不断探索创新办学理念与模式，成功转化学生2000余名，转化率高，深受学生家长及社会的一致好评。

2.环境优美，景色怡人

校园树木葱翠，花草芬芳，空气清新，是学生修心养性,陶冶情操、培养兴趣的理想环境。

3.模式新颖，理念先进

学习运用国内外新颖的办学模式，先进的办学理念，并有效使用心理干预和心理辅导手段，突破行业单纯军事化训练方式，针对学生的不同特点制定个体化教育方案。一把钥匙开一把锁，一个学生一种方法。因材施教，转化效果优良。

4.绝不打骂学生，以情理感化疏导

遵循现代赏识教育之精髓，以阳光的治学态度，严禁打骂学生，以理服人，以情动人，以身作则，让学生在教师的潜移默化中重塑自我，自觉地改变自我。

3选择励心志学叛逆教育的理由

军事化叛逆孩子戒网瘾学校优势：

1.学校的训练教官基本上都是退伍军人，还有优秀的文化课老师，同时学校聘请了专业的心理老师、太极拳老师。采用8大教育模式，一对一心理辅导+特长教育；行为矫正教育+感恩励志教育；正确人生价值观+劳动体验教育；父母家庭辅导+素质拓展。

2.是一家专业从事青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的专门机构。在安徽合肥开设封闭式特训青少年叛逆学校,针对青少年矫正，厚德教育以强烈的社会责任感，针对不良思想行为习惯的青少年，不打不骂，采取心理辅导、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，通过军事化管理、拓展培训、心理辅导、农村生活体验和感恩教育五大载体，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑。

3.让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自理自立，并塑造了孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到生活的意义和真正的人生目标。让学生在体验中、在沟通中、在感悟中得到改变，得到升华，从而发生蜕变，重新融入社会、融入家庭，回归校园，开启新的人生！

4叛逆教育孩子方法分享

1、自制力差怎么办呢

现在很多家长都反应孩子自制力太差，叛逆，其实孩子在进入青春期以后，叛逆也是属于正常的，但是作为家长，我们应该如何正确的对待呢？首先我们应该多和孩子交流，正确的看待青春期叛逆这件事情，事情以科学正确的方式去引导孩子，而不是一味的指责或者是打骂，这对孩子的影响都是很大的教育孩子，家长首先要做的是调整好自己的心态。

2、孩子顶撞父母，家长该如何做？

就算孩子可能会说出很伤害我们的话，我们很难过，很想爆发，那么请你先平复一下自己的情绪，再语气平和地告诉孩子“我知道我的一些做法让你感到很受伤，你很难过，我可以陪着你，可以听你诉说”。让孩子可以继续去把集结在内心的情绪和负面的东西释放出来，这个过程对父母一定会特别挑战，但是也唯有这样，才能更好地陪伴孩子走过这个阶段，并且成为一个他们信赖的父母，成为他们的坚强后盾。从叛逆到回归正常，会有一段很艰难的时期，父母要经受得住孩子的“考验”。

3、青春期，家长要照顾孩子自尊心

自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。另一方面，孩子为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心。父母要采用正确的方法，去帮助孩子顺利度过叛逆期，这样才能把伤害降到最低。

4、孩子叛逆，的3大明显特征

（1）孩子一到叛逆期，脾气大得不得了，父母可能平常多说了几句话，孩子就对家长乱发脾气，有时候还会与父母动手。在学校时，也会时常打架，不听从老师的管教，顶撞老师。（2）过早谈恋爱，孩子在12岁左右，就会渴望爱情，就想要谈恋爱。孩子一谈恋爱就不会把心用到学习上，长期下去，学习成绩会变得一塌糊涂。（3）每天沉迷手机，现在的孩子在上初中时基本上都会有一部属于自己的手机。他们上学前放学后都会看手机，每天沉迷游戏或者和朋友聊天。面对叛逆，需要改变不是紧紧是孩子，家长也需要改变。

5、叛逆期的孩子为什么要对抗家长？

青少年叛逆心理指的是一种比校稳定的，对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。叛逆心理大都具有危害性,叛逆心理过重或自己不善于处理和自我调节，会给学生带来心理压力，引起心理障碍。青少年处于心理“断乳期”，其自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人监护，他们反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居。为了表现自己的“成熟”，就对任何事物倾向持*态度，同时他们又担心外界无视他们的成熟与观点，便通过“标新立异”的行为和言语来确立这种地位，容易产生叛逆心理。父母要尊重孩子的话语权、隐私权，少唠叨。