河北秦皇岛叛逆孩子学校问题少年学校全封闭戒网瘾特训学校

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叛逆的原因：一、证明自己有能力，希望得到肯定；二、“不听话”的孩子可能在向父母要空间；三、对于年纪比较小的孩子的叛逆行为来说，其实是孩子在尝试父母的界限，也是孩子学习规则的过程,很多时候，父母必须超越自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题，也许，问题不一定在孩子身上，父母一般都会认为自己是对的，自己从前都听父母的，自己的孩子也该听自己的，造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的，首先，学生课业负担过重，学生学习时间长，导致学生兴趣下降，其次，教师教法陈旧、师生情感不良，中小学生学科情感的产生，学生学习往往源于他们对学科教师的情感，一个老师德高望重，从自然威信到学识水平、治学态度、教育教学能力等各个方面，赢得了学生的爱戴，他们必然对这位老师所教的学科抱有浓厚的兴趣。一起来看看河北秦皇岛叛逆孩子学校问题少年学校全封闭戒网瘾特训学校？

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励心志学叛逆教育

• 1.励心志学叛逆教育：先进教学模式，贴合青少年的成长规律
• 2.励心志学叛逆教育：独具特色的"心灵对比法"，能达到"心灵沟通，不教而教"的效果。
• 3.励心志学叛逆教育：磨练孩子们的意志，培养孩子积极的学业态度和学会做人的能力
• 4.励心志学叛逆教育：该学校以法制教育、伦理教育（国学经典）、社会公益实践、行为习惯养成为教学纲领。
• 5.励心志学叛逆教育：探索出了一条科学、系统、实用的特色教育之路，挽救了近万个破碎家庭

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招生对象：

具有以下情形的十八岁以下青少年：情亲淡漠、不善于和他人交流，人际关系较差、早恋、网恋并因此影响了学业、不听话、固执任性、经常与您吵架或对抗、情绪控制能力较差，爱发脾气、心理脆弱，无法面对困难和挫折、自卑封闭，不善表达，缺乏自信心、因各种原因被学校劝退及已离校的学生、沾染如道德之类的不良的行为习惯、学习不主动、做事拖拉、粗心、马虎、不按时做作业等

励心志学叛逆教育采取准军事化管理，全封闭式教学设置24小时远程监控系统，手机电脑随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学，真正做到让孩子安心改变进步，让家长放心工作生活。以人为本，良心办学，以全天候不间断心理辅导方式，专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自闭孤僻，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题，签订辅导协议，入学后两个月内无任何辅导效果全额退款，学员毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。

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叛逆学校：为什么会有问题少年？

所谓“问题少年”，泛指中学年龄段有长期逃学、打架、勒索、偷窃等违法违纪行为，最终走向犯罪的青少年。尽管他们人数很少，但对社会的影响却不容小视。那么，“问题少年”是如何产生

一、不良家庭教育是滋生根源

父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止、品德修养直接影响着孩子的健康成长。

在特训学校学生的调查中我们发现60%的“问题少年”来自单亲、离异、父母矛盾恶化、留守子女的家庭中。大量调研显示，家庭背景问题、家庭教育缺失已经成为问题少年产生的关键因素。父母品性不良，与子女长期缺乏交流，放纵不管，教育方法简单粗暴等，使这些正处于生理、心理急剧变化期的少年最终成为“问题少年”。

二、不良社会影响是诱发因素

未成年人处于模仿性较强的年龄段，也是最容易出现问题的脆弱和危险时期。在一些未成年人的犯罪案件中，不良文化导致犯罪的比重相当大。

缺失的网络管理对青少年的不良影响日益显现。长期逃学、升学无望的一些青少年大部分时间都泡在网吧里，在网络中寻找刺激和快乐。

三、片面应试教育也是原因之一

为了升学、为了政绩，不少学校放松了对学生的思想品德教育、法制教育、素质教育。有的学校在学生升到初三后音美课停上，体育文艺等活动也不参加，连司法机关到校进行的法制宣传也只安排一、二年级参加。

由于一些传统的教学模式枯燥乏味，教师对后进生缺乏耐心和关爱，使得那些学习成绩较差的学生厌学、逃学，流浪街头、与不良少年交往，游手好闲，无所事事，久而久之，染上酗酒、打架、勒索等恶习。

育人工程是一项综合工程，社会、学校、家庭都负有重任，预防、减少问题少年的产生，重视问题少年的教育和矫治，是构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭的一项重要任务。

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