河西区孩子叛逆上哪个学校

1如果他们没有对孩子进行正确的指导和教育，孩子可能会变得叛逆和自暴自弃。

13岁叛逆期的娃怎么管教？

①、以静制动法

宝宝“叛逆期”发作简直是油盐不进，“打骂吼”三“招”根本不管用。宝宝开始作天作地，家长们采用“管制”措施反而会激得孩子更加叛逆。这时候，家长要学会控制自己的情绪，保持冷静。

②、与孩子好好的沟通

虽然孩子才13岁，但实际上孩子心智也是有一些成熟的，所以家长说的每一句话孩子都能够感觉到，在跟孩子沟通的时候，尽量不要摆出父母的架子，要像朋友那样，跟孩子好好的沟通，这样孩子就没有那么叛逆了。

③、理解孩子的心理

随着孩子的成长，他的身心不断发展，其心理需求也出现了变化。对于已经有*想法，并强烈希望表现这些想法的孩子们，家长先不要急着否定、制止，应该更多地理解孩子，接纳孩子，尊重孩子。

④、尊重孩子

尊重他们的情感表达，如果他们发脾气，哭闹，先安抚情绪，共情他们，最后再教育他们，解决问题的方法。

2有什么学校可以管教不听话的孩子

青少年叛逆不听话，不愿去上学，玩手机，玩游戏、胆小、自闭自卑等问题，是青少年比较容易出现的问题，怎么才能纠正孩子的的这些不良行为呢，当下很多家长选择把孩子送到正规的叛逆青少年改造学校。一般好的叛逆青少年改造学校，不仅采用军事化的管理方式，同时还佐以素质与品德教育、心理辅导、家庭亲子教育等。

1、励萱教育,专注青少年叛逆引导，希望能够助父母一臂之力，针对孩子在成长过程中会遇到的问题，提出方案，帮助孩子面对各种问题，借助学校教育的平台，更好的获得更多的信息以及孩子内心的想法，进一步加强跟孩子的沟通，加深理解孩子的心里活动变化，让孩子心理变得健康健全，孝敬父母。

2、新目标教育,专注青少年叛逆引导，以强烈的社会责任感关爱迷途孩子，关注困惑家庭，创新教育模式，以增进学生心理健康为核心，培养学生良好的行为习惯，增强学生感知能力、人际沟通能力、心理承受及心理康复能力，培养学生学习兴趣，激发学习潜能，让学生能真正把握自己的人生航向，实现人生价值。

3、白翎尔倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再辅导（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则，实现“以心理辅导与行为习惯训练为重点，以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成人成才为目标”的办学宗旨，分阶段、按流程对学员进行个性化辅导教学。

4、善聆是一所专门接受家长和政府委托，对8至18周岁青少年在个体成长中所暴露的不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难、性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化补习的成长教育学校。

5、德志未来特训学校是全国一家经*政府部门审批，办校规模大（学校共有五个训练基地）；辅导效果好（办校十三年成功改变问题青少年上万名）；媒体报道多（多次被*电视台、报纸、杂志等多家媒体正面报道）；家长评价优（连续七年荣获家长信得过学校称号）；社会反映强（多次荣获政府部门、民间组织各项殊荣）的一所慈善教育机构。

3孩子叛逆不听话管教学校矫正经验

多种教育方式，改变我们的孩子。

1、励萱：收费标准经济合理，并且确保蜕变成功。只有这样，全封闭军事化管理学校|特训学校才能够突出自身的教学优势和管教特点。毕竟辐射的叛逆孩子群体越来越广泛，此时在教学过程中的要求和细节上也是会有着差别，为的就是在教学上会越来越专业可靠的。那么，这在教学方面都是可以超越同行业的管教学校，得到了家长的肯定。

2、新目标：拒绝简单粗暴，也避免人格侮辱，并且在管教过程中也不可能出现打骂或者被体罚的现象。因此，在教学过程中的专业性和可靠性上都会有所提高，都是通过借鉴这样先进教育的新理念，才能够对孩子的成长发展上起到了事半功倍的效果，让孩子的成长速度会越来越快。

3、白翎尔：教学方案独特，安排资深导师对接，让叛逆孩子在对接跟踪过程中会越来越高效的。只有在这方面的特训较为精准，资深的导师来对接，才能够在成长速度上更快，对孩子的自身发展上也是有很大的帮助。因此，管教方案在定制设计上越来越专业细致，从而叛逆孩子的管教上也是比较有特色的，带给孩子的发展上也是越来越不错的。

4、善聆：文化辅导为辅，心理辅导跟踪式对接，为的就是对叛逆孩子的管教上会越来越全面，然后在进步和成长的速度上也是会更快的。因此，这在疏导调节的过程中，都会知道每一个方法的不同，可能给孩子展现出来的改变效果上就会不一样。总之，严格的去掌握好在这方面的辅导要点和细节，都知道全封闭的军事管教上也是很有特色的。

5、德志未来：纠正孩子不良行为习惯和错误思想阶段一般在孩子进校后2到3个月后就能取得明显的效果，但这不代表孩子就彻底变好了，因为冰冻三尺非一日之寒，养成好的习惯和形成好的思想也需要一定的时间来固化。但考虑到青少年正处于学习的年龄，学校根据孩子的情况从第三个月开始安排孩子在进行行为和思想固化的同时开展文化课学习。

孩子说错了、做错了，要耐心指出错在什么地方，以理服人，要允许孩子犯错误。什么地方错，就说什么地方，切忌不能全盘否定。