时间:2023-05-14 19:10:21 点击:16
在很多亲子矛盾冲突中,都能看到家长偏听偏信老师的话,这本身并不难理解,当青春期孩子在家里桀骜不驯时,到了学校里同样也会变成刺头。动不动就违反班级纪律,动不动就不按时完成作业,老师自然会不满。当老师管不了时,就会向家长投诉,而家长便会信以为真,认为孩子就如老师说的那样,于是便在家里训斥孩子。可结果呢?老师们向家长反馈的信息都是客观真实的吗?如果老师们也在用错误的观念和管教方法,能让青春期孩子信服吗?在不信服的情形下,自然会和老师对着干。
教育目标
通过个性化的严格而不失关爱的感悟式、生活体验式、心灵互动式、学习兴趣培养、文化补习融为一体的新颖的教育方式,实施素质教育、养成教育、感恩教育、亲情教育、赏识教育、纪律教育、换位教育、挫折教育。
1、军事训练:通过一些适合孩子的军事训练科目,让其养成团结意识、关爱互助意识,学会严格要求、遵守纪律、锻炼体质、养成自律的好习惯。
2、自理培养:通过内务管理,让孩子学会管理自己的生活,改变懒、依赖的坏习惯,养成自理的好习惯。
3、生活体验:通过农业基地的一些劳动,感悟收获的来自不易,学会珍惜,学会感恩。在参加社会公益活动中学会爱心的付出,改变自私的坏习惯,养成自强的好习惯。
4、心理疏导:通过心与心的互动和撞击,让孩子敞开心扉,明白事理,学会分析,做一个有理想、有目标,充满阳光、自信、朝气的新新少年。
5、沟通互动:让孩子学会沟通,掌握沟通的技能方法,主动融入家庭氛围,加深感情,回归亲情。
6、换位思考:提升孩子的分析能力和方法,能主动去为别人着想,理解、体谅、宽容、关爱他人,养成好的思维习惯和方法。
7、兴趣塑造:孩子的学习生活不应是单一文化知识的学习,还包括兴趣的塑造,也是营造孩子一个很好的学习心态和学习氛围的重要因素,它们相互相存而又相互推动,是文化学习的一个重要辅助手段。
8、潜能拓展:通过潜能拓展中的一些游戏项目让孩子在游戏中感悟人生以及学习的道理,掌握一些解决问题的方法,激发孩子内在的学习意识和潜力,找回自信。
9、文化补习:孩子是未来的栋梁和希望。未来需要知识,需要人才,当孩子的心态发生变化,必定言行要发生变化。由于以前所学的文化链已断,所掌握的文化基础极差,要让孩子充满阳光的回到学校,重新开始文化学习,这就要求我们把已断的文化链给接上。给他们进行文化补习,教会学习方法。一旦孩子重新回归学校,就有基础很好进入学习状态。
强行制止孩子完游戏,只会加重孩子的网瘾当你站在他的对立面,强行干涉时,只能激化他玩手机的无度。当家长的要采取合适的方式管理孩子,要用一种愉快的口气,跟孩子多聊聊游戏的事情,让孩子增强自己的自控力。心里越着急越不能狠狠的训斥他。家教与孩子不能形成一种管制与被管制的关系。这种关系建立的越长久,孩子的自觉性越培养不起来。家长治理孩子的某个毛病,一直要有诚意,二是要有耐心。孩子对手机上瘾不是一天就上瘾的,那么,家长要劝诫孩子把兴趣转移到现实世界,也是要有更多的耐心。
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