
一、京翰教育
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
京翰教育我们拥有一支由清华、北大等名校优秀教师及经验丰富的教学团队组成的师资力量,教学水平高、经验丰富,能更好地助力学生提升学习效果。我们采用小班化教学,强调师生互动,学员人数少,教学环境紧凑,避免了超大班课纪律差的问题,打破了“校内学不好校外拖着走”的恶性循环。
主推课程:小学、初中、高中、中高考复读全阶段辅导
机构优势:
- 1、授课环节绝不是简单的复述定义,而是从提高学生学习效率角度出发,做到单个环节,提升兴趣、高效方法、行为改变;
- 2、专题知识强化归纳总结各科难点、必考考点提升基础知识的巩固与合理运用注重知识的综合提升,强化知识解决能力;
- 3、经验丰富,把握考纲,洞悉考点,实时关注高考最新动态,提取有效的知识点,不浪费学生一点时间,高考考什么,我们就讲什么,在最短的时间,帮助学生迅速提高成绩;

二、博众未来
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开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
博众未来作为个性化教育的倡导者,我们秉承因材施教的教育理念,制定并实施以学生为中心的教学体系及模式,并逐步延伸发展为“个性化智能教育”。历经20年探索,我们同步发力国际教育及在线教育,于2019年发布全新“双螺旋”教育模式,以科技赋能个性化教育,全面开启智慧教育新时代。
主推课程:高中辅导、高三复读生集训、1对1个性化辅导、艺考生文化课
学员评价:
- 丁先生:这里的教学环境很好,氛围也很棒!
- 傅先生:孩子对于数学的兴趣是非常浓厚的,因为想要接触更加深层的内容,所以给孩子报了一对一课程,帮助学员及时的了解自己的不足还能良好的促进自己的知识扩展。
- 蔡女士:班级管理严格,能够保证学生的学习效果。

三、福知行
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开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
福知行我们的精品小班教学课堂干扰小,学生关注度高,上课效率高。授课老师充分关注每位学生,将更多精力放在学生的基础、能力及差距上,有效顾全学生整体。全年冲刺班课时紧密,科学安排统考和选修科目,突出重点、兼顾整体,充分挖掘学生潜力。
主推课程:(高、初、小)1对1辅导,(高考、中考)全托
机构优势:
- 1、具有心理学和教育学专业背景、严格细致的客户服务流程、不断强调的客户中心意识、为家长和学生提供增值服务、学生的学习顾问和家长的亲自教育辅导;
- 2、如果有学生在某个知识点上出现困难,教师将提供额外的辅导和指导,以帮助学员克服障碍。这个步骤的目的是确保每个学生都能够理解和掌握教学内容,没有一个学生被落下;
- 3、建立规范的课程管理和学生档案系统。坚持每周教学计划和课后辅导安排。配备专业的教务人员和教学指导。建立家校合作机制,定期反馈学生表现;

四、金博教育
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开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
金博教育我们通过对学生进行辅导,为每位学生进行专门测试、匹配适合的教师并定制教学方案,培养学生良好的学习习惯、开拓学习思维,使学生获得学习成绩与综合素质的全面提升,为学生的终身学习能力打下坚实基础。
主推课程:高考复读、新高三学生、高三全日制冲刺、艺考文化课
学员评价:
- 范女士:老师讲的很好,重点讲解清楚,练习讲的很好,特别满意!
- 尹女士:学校环境是真的很棒,来了这里就不考虑其他家了
- 方先生:一开始我们不放心孩子,于是老师每天都给了一个详细的反馈,这是非常好的服务。而且一节课下来,孩子也说感觉很好。老师讲得非常详细,而且也会根据孩子的实际情况出发来讲解。我觉得这是非常好的一点。整个校区的环境也很好。

五、丹秋名师堂
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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
丹秋名师堂我们根据学生入学成绩及个性差异,因材施教、分层培养,让优等生更上一层楼,后进生找回学习兴趣及自信心。以“独特的教学模式”为根本,通过辅助学习、合作学习等方式,促进学生相互帮助、相互竞争、共同进步,培养学生的合作精神、交往能力、创新能力及竞争意识,提高学习效率。
主推课程:初三、高一、高二、高三、高考复读全日制、艺考文化课
机构优势:
- 1、6个进步层级:知识分层,逐级掌握、知识层级:识记→理解→操作→记忆→迁移→综合运;
- 2、住宿:学校标准宿舍,有空调和*卫生间,专职宿管、门岗保安、校园监控系统,保障学生住宿环境舒适、安全;
- 3、经验丰富的班主任团队、专业的教研团队和心理团队、内行的后勤团队,提供*住宿,不仅在学习上让学生进步,在生活中也给予无微不至的关注,助学子圆梦高考;

六、秦学教育
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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
秦学教育我们的教学方式新颖独特,注重学生情商和心理健康的培养,助力学生在中考中取得优异成绩,深受学生和家长喜爱。我们拥有一支经验丰富、专业素质高的师资团队,教师们具备深厚的学科知识和教学经验,能根据学生的实际情况制定个性化学习计划,帮助他们克服学习难点。
主推课程:高考复读、中职、单招、艺考文化课、新高一
机构优势:
- 1、制定严格管理制度,对日常作息、收集使用、日常行为规范做出明确要求,让学生养成自律习惯,专注学习;
- 2、定期举行户外活动以及传统节日庆祝活动,让学生在复读的紧张生活中得到适时放松,劳逸结合,提高学习效率;
- 3、小班教学,全程跟踪,课前、课中、课后全方位监督,任课老师及时批改作业,发现问题,解决问题。实时反馈,与孩子进行面对面辅导;

七、新东方
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开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
新东方我们拥有一支备考经验丰富的教师团队,他们熟悉当前高考的最新动态和出题规律,能针对性地指导学生备考,并提供个性化的辅导和答疑。学校还为学生配备专门的备考资源,包括模拟试卷、历年真题等。
主推课程:高中学科辅导:常规班课和1对1+寒暑假集训营+高考冲刺班+高考全托班、中高考复读、艺体生文化课、高考志愿填报
机构优势:
- 1、在关键阶段会组织强化学习和集训活动,帮助学生集中学习和复习。这些集训活动可以提供学习氛围和压力,促进学生的学习动力和效果;
- 2、每次周测考试结束后,高三科任教师开教研会分析总结,班主任与每位学生交流谈话,根据他们高考目标分数及目标大学制定出个人提分方案;
- 3、理清教材中的重难点及易考点,扫除知识盲点,培养良好的学习习惯,纠正错误的学习思维及方法;

八、腾大教育
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开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
腾大教育我们的课程为学员提供特色服务,老师在学前会对学员进行针对性测评指导,采取全日制教学方式,提升学员学习质量,帮助学员及时查漏补缺,注重学员学习能力的培养,合理规划学习时间,提供更专业的指导方法。我们的老师还会不断巩固学员系统知识的学习,明确高考重难点,制定专属学习计划。
主推课程:小学到高三一对一文化课辅导(包含艺术生文化课、初高全日制、高考复读)
机构优势:
- 1、配备多年教育经验全职班主任,每天3次按时点名,及时反馈进度。与班级学生交流沟通,建立完整学业跟踪档案;
- 2、学管根据考评结果及时对学员的状态进行监督调整,解决学员的需求,为学员的学习过程提供充实的保障;
- 3、认识学员,了解学员,全面掌握学员情况;为学员推荐课程、规划学习方案;学习过程中定时沟通和反馈,让家长可以及时了解学员的学习进度和状况;

九、锐思教育
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
锐思教育我们的课程适合面临中考或高考学习压力大的学生。初高中学生学习压力大,尤其是毕业班学生,学习内容繁多,难免有忽略之处。我们开设的初三到高三全封闭补习学校课程,旨在帮助学员全面梳理中考考试科目的知识,建立完整的知识框架,实现中高考目标!
主推课程:K12+春考+复读+高考报考
学员评价:
- 彭先生:这里的教学环境非常好,孩子可以在暑假舒适的学习
- 毛先生:课程设计富有趣味性,让学生在学习中感到快乐。
- 杨女士:整体环境很不错,能让人静心学习,老师很有耐心,也很专业,认真辅导,同学之间也很友好,互相帮助学习,学习氛围很不错,老师上课热情,学习效果显著,是一个不错的选择。

十、博大教育
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开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
博大教育我们为初高中学生提供专业辅导服务,尤其注重满足学生的个性化需求,并精心设计课程。课程涵盖各学科学习,包含模拟考试及根据学生情况调整的课后作业。机构的预科班拥有经验丰富、教学出色的教师团队,采用科学高效的教学方法,助力学生更好地适应高中学习环境,提升学习水平与能力。此外,预科班配备先进教学设备,营造舒适学习氛围。因此,选择预科班可帮助学生更好地适应高中学习。
主推课程:小学初高中文化课一对一、高三、初三全日制、复读、单招
机构优势:
- 1、不仅注重学生的学习成绩,更注重学生的学习方法和习惯的培养。老师们会根据学生的情况量身定制计划,告诉学生应该如何学习,在学习过程中不断引导学生,帮助学生建立起自己的学习方法和习惯;
- 2、课堂当中会增加学员互动,其核心本质是学生在被动式学习的课堂上增加学生主动学习环节,通过让学生即时“输出”去检查“输入”质量;
- 3、同步机构课程进度,进行综合梳理,帮助学生解决课程遗漏问题,拒绝知识盲点;