时间:2025-07-02 17:25:42 点击:11
从小到大,我们经历了无数场考试,从随堂测验到小升初、中考、高考,每一场考试都或多或少地影响着我们未来的道路。
1、学大教育(学员满意)
学大教育(学员满意):建立每周自我学习规划
2、卓越教育
卓越教育:冲刺复习的关键工具
3、新东方高考培训
新东方高考培训:教学内容定期学测学练
4、捷登培训
捷登培训:学员专属的错题相似题
5、龙新教育
龙新教育:授课前,精准配套题自动弹出,鼓励学生听课前先做题,通过做题发现问题所在,以便针对性听课。
6、泽禾教育
泽禾教育:发现问题后针对性听讲,课上老师不断启发思考,系统每5分钟1次要点小测,答错自动重听,确保掌握。
7、播优教育
播优教育:名师跟进:督促训练,助力吃透易错题
8、金博高中补课机构
金博高中补课机构:听课后,反思框自动弹出,提示学生先反思错因,再对照老师的总结消化吸收,避免再犯同类错误。
9、博大高考培训
博大高考培训:听课后,系统推送同类题当堂练习,既可通过做同类题检测学习效果,也可通过做同类题学会举--反三。
10、北辰教育
北辰教育:听课后,所有错题可加入智能错题本,供孩子随时追踪错题、消灭错题,确保问题解决。
学大教育科技(北京)有限公司,成立于2001年9月,是一家结合了优质的教育资源和先进的信息技术,专注于中国教育服务领域的高科技公司。总部设在北京,在上海、广州、天津、成都、武汉、杭州、太原、济南、哈尔滨、南京、重庆、沈阳、石家庄、深圳、长沙、大连、西安、郑州、南昌、长春、东莞、福州、青岛、兰州等30多个城市设立分公司,约130所1对1学习中心。
高中预科、高中个性化课程
1.课程介绍:
基于大数据分析技术,利用线上线下相结合的教学产品,通过"采集,处理,转化,跟踪,搜索"的方式,专注于研究学生学习行为数据,整理分析学生学习案例,设计执行个性化教学方案,从而实现针对性教学与及时准确的教学服务,对学生学习全过程实施全场景一站式管理,为学生提供科学的学习条件与学习环境。
2.适用学员:
想挑战自我,想挑战更高目标的学员
复习笼统、片面,知识点、考点混淆不清,想系统性进行学习的学员
对题型分类困难,需要专业老师归纳总结的学员
对未来发展方向明确清晰的同学
3.教学体系:
测:统一入学测试,了解学习状态、测出智能优势,分析学员综合学业情况。
评:对学员每一次进阶做出科学的评价,定期对学生的学习习惯进行评估。
讲:学大一线教师依据每位学员特点,科学合理的讲解知识。
练:随堂练保证教学质量落实,课后练巩固所学知识,专项练确保知识灵活运用。
考:阶段测试及时掌握学员的学习情况。
授课内容:
数学:重点把握相似三角形、方程与方程组、圆、二次函数等知识点;侧重巩固基础知识,形成系统化知识体系;
英语:重点复习必备词汇,短语句型汇总,语法考点;练习阅读理解,完形填空,书面表达;重点把握英语考试动态。
语文:注重知识系统化整理复习,在积累的基础上实现质变。夯实其础,训练学生语言感悟能力。
其他:物理、生化、文综。
4.课程特色:6+1教学管理模式
1.深度学习管理体系:实现学生在整个学习过程中的主体地位。
2.学业规划师:负责学生的学习测试分析、学业规划、学习方案制定。
3.学习管理师:对学生的学习进行全程跟踪,记录学生成长档案、及时调整学习方案,保证学习目标的达成。
4.专属学科教师:针对每个学员进行个性化、针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习成果监控。
5.专业教研团队:准确把握考情、学情变化,进行教学产品的开发与升级迭代。
6.学术顾问:各地中命题的教师,为教学提供专业准确的命题考情分析及教学教研建议。
7.教学督导:监督教师的整个教学过程与学生的学习过程,关注异常情况并及时进行调整与处理以保证教学质量。
1.最终目标
学大教育:机构老师有丰富的教学经验,较强的专业能力,在辅导学员学习方面能够提供专业的学习服务。
2.教育特色
学大教育:一家专注于高考全日制封闭式的高考补习辅导学校,采用的小班制分层教学模式,严格科学的管理的模式,为每个学生入班前会进行学习规划。
3.教育优势
学大教育:及时沟通,鼓励学员:老师会及时和学员沟通,了解学员的想法,经常称赞和鼓励学员的进步。
高三如何缓解焦虑?
注意用脑同学们在学习的时候,要大量用到脑力劳动。可是实际上,如果你不明白科学用脑的话,仍旧会产生严重的焦虑症。那最好的就是有一个规律的学习时间的安排。例如,学什么科目,学多长时间等。这样,会让你的大脑形成一定的模式,就会充分地舒缓了。运动减压法科学的安排生活、体力劳动与脑力劳动有机结合,劳逸结合有助于减轻压力,及时消除疲劳,同时还会有效转移考生的注意力。对于长时段、高强度的脑力劳动,更应该进行有益而适宜的体育运动,以此减轻紧张度。端正态度许多同学对于高考的态度是不正确的,总觉得,我一定要怎样,我不能怎样,给自己心理暗示,这虽然在某种角度来讲,是好事。可是过度地运用后,就会让学习形成强迫症,甚至在强迫症的情况下,因为不能做好一件小事,而产生严重的焦虑,最好就是,端正自己的高考态度。
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