海口市龙华区高中补习教育机构排名一览汇总

学生从高二升入高三，会进入紧张的备考状态，可能会有一段短暂的迷茫期。他们不太清楚高三的复习节奏，以及如何高效复习。

海口市龙华区高中补习教育机构排名一览汇总

1、学大教育（学员满意）

学大教育（学员满意）：必做作业和选做作业相结合，在分层基础上再分层

2、希望之光教育

希望之光教育：任课老师和辅导老师相配合，在课堂之外逐一点拨

3、高途教育

高途教育：精品小班和个性辅导相补充，全方位实现精准教学

4、名师荟培训

名师荟培训：有专职团队定期关心学习高考学习情况，考后对学生细致学情分析

5、阳光课外培训

阳光课外培训：针对不同层次、不同类别学生分层辅导

6、丹秋高考培训

丹秋高考培训：建立教学反馈机制，可以帮助科任教师发现教学问题

7、福知行教育冲刺班

福知行教育冲刺班：入学之初，为每位学生制定适合自身的学习计划

8、京翰高考培训

京翰高考培训：任课教师的教学规划都经过严格审定和效果评估

9、爱管云高考全封闭连锁机构

爱管云高考全封闭连锁机构：课后有系统的答疑及学情分析系统

10、乐思教育

乐思教育：由经过新课改培训的专职教师授课，不断夯实基础的同时，助力成绩进步

学大教育是专注于学生学习能力开发和培养、自主学习社区建设、家庭教育研究和咨询、课外辅导服务的全国连锁教育机构。“人之蕴蓄，由学而大”，学大教育以“爱，赋予人们学习的灵感”为教育理念，坚信每一个学生都是独特的，孩子们需要的教育和培养方式。秉承该理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助学生和家庭获得更多更好的教育和发展机会。

一、课程安排：

1.标准全日制课程：7天全日制课程，2~12周全日制课程（个性化定制，课程周期可调整）陪伴式全日制课程：前全阶段规划，全程陪伴式学习辅导，学员不脱离学校环境全日制脱产学习课程：前全阶段在学大全日制脱产学习

2.全日制课程教学过程：全日制课程产品围绕学生课前、课中、课后三个场景，融入问题层级图、目标层级图、课前测、课中讲解、过关检测、课后作业六大模块，以深度学习管理体系为核心基础，通过六大模块相互结合，清晰梳理学生学习逻辑，塑造学生正确的学习行为，同时也将教师授课逻辑和流程呈现在学员面前，真正实现教学进步的可视化。

3.课前-入门测：学员入学必须进行入学测试，精准评估学员学业水平。学业规划师根据学员测试结果进行科学课程安排，根据学员特点制定个性化的课表。

4.课中-过程监督：任课老师根据学员作业完成情况，上课状态，出勤状况，对于学员进行考评，并及时反馈给家长，方便家长及时掌握学生学习状态。学管根据考评结果及时对学员的状态进行监督调整，解决学员的需求，为学员的学习过程提供充实的保障。教学主管每周召开教学讨论会，带领任课老师对学员的一周的学习进行回顾反思，及时发现学习进度较慢学员，及时调整下周教学重点，制定下周教学计划，保障每一位学员都能科学的学习知识。

二、课后-学业评估：

1.日日清：每节课后都给适当的检测习题，检查学员知识掌握情况。下节课前20分钟进行讲解和巩固。学员每天安排2小时自习时间，处理当天课后作业。

2.周周清：学员每周由任课老师给出本周所学内容的检测试卷，查漏补缺，监督到学员每一周的学习效果。

3.月月清：学员学习两到三周的时间，由教研中心给出模拟试卷，进行统一测试，并进行排名分析，帮助学员精准确定目前的分数水平，及时科学有效的调整后续教学计划。

三、课程特色：6+1教学管理模式

1.深度学习管理体系：实现学生在整个学习过程中的主体地位。

2.学业规划师：负责学生的学习测试分析、学业规划、学习方案制定。

3.学习管理师：对学生的学习进行全程跟踪，记录学生成长档案、及时调整学习方案，保证学习目标的达成。

4.专属学科教师：针对每个学员进行个性化、针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习成果监控。

5.专业教研团队：准确把握考情、学情变化，进行教学产品的开发与升级迭代。

6.学术顾问：各地中命题的教师，为教学提供专业准确的命题考情分析及教学教研建议。

7.教学督导：监督教师的整个教学过程与学生的学习过程，关注异常情况并及时进行调整与处理以保证教学质量。

1.最终目标

学大教育：根据不同阶段不同学生的需要推出了一系列的课程，包括：初高中1对1课程、小初高单词速记课程、精品班组课程等。

2.教育特色

学大教育：老师均为多年授课经验的A级教师，深谙学生心理，紧抓学生问题，好评率高。

3.教育优势

学大教育：：校区会为老师定期进行培训，为老师及时补充知识和政策，及时纠正存在的问题，保证为学生提供优质的教学服务。

1.高考前，是学生最紧张的时刻，来自社会、家庭、学校、自身的N重压力都需要孩子去面对。难免会出现压力过大，难以承受的的现象。这种现象，我们称之为考前焦虑。这种现象的出现，主要在于学生压力过大，自信心不足，恐怕自己一旦在高考中没有发挥好，所带来的后果自己将难以承受所造成的。父母老师应从多个方面去关心、帮助学生，让他们有一个良好的心态，去面对高考，去面对人生对孩子的这一重大抉择。

2.高考复习要有自制力，自制力是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动,既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪,自制的反面是任性，提高自制力就是提高我们处理事情的理性，网线拔掉、手机上缴、小说漫画放火烧……你自己看着办，这个有点绝，反正最后你得的好处最多，面对考试，紧张、焦虑是正常的心理反应，适度的焦虑也有助于取得较好的学习成绩,考生若在复习中感到压力过大、止步不前，可能是遇到了“疲劳期”，“疲劳期”容易出现在那些对高考赋予太多意义、自我期待过高的考生身上，考生要学会关注并善待自己的情绪，将情绪状态转换成文字，这样能有效缓解焦虑、冲动与不安。

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