浙江衢州青少年戒游戏瘾学校

浙江衢州青少年戒游戏瘾学校

1、励心志学

励心志学：教孩子学习武术，增强体质和自我保护能力，如军体拳、防身术等。

2、知恩教育（心理辅导专业）

知恩教育（心理辅导专业）：心理辅导老师都是:*二级三级心理咨询师，且都长期从事青少年素质教育事业。

3、至善教育（军事化管理模式）

至善教育（军事化管理模式）：改掉浮躁、叛逆心理：让孩子远离身边原有的复杂圈子，再得到心理老师长期的引导和转化教育，浮躁的习性，渐渐的改掉。

4、志和教育（团队专业）

志和教育（团队专业）：学校拥有各类体育设施和运动器械，可丰富孩子们的体育活动，增强身体素质。

5、020叛逆教育（比较受欢迎）

020叛逆教育（比较受欢迎）：对待青少年的教育我们绝不马虎，心理老师个个经验丰富，能够应对不同的孩子。

6、爱德思睿教育（效果比较好）

爱德思睿教育（效果比较好）：心理一对一教学，行为矫正，家庭教育，帮助孩子综合素质群面提升。

7、博思特教育（价格亲民）

博思特教育（价格亲民）：基地自成立以来，先后有5000多名青少年在教育的“保驾”中成功改变不良习惯，重拾阳光，积极的生活态度，热爱学习，热爱家庭，感恩父母，感恩社会，为社会的安定，发展作出了应有的贡献

8、大正教育（经验丰富）

大正教育（经验丰富）：基地理念“责任素质、专业、价值、安全”的教学理念，军事化管理、拓展训练、农村生活体验和感恩教育，坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子培养成“五会”、"四法"、"三恩"对家庭及社会有用之人

9、国瑾教育（心理辅导专业）

国瑾教育（心理辅导专业）：特长教育，激发自我满足与成就感，摆脱网瘾的束缚。

10、护航教育（受欢迎度比较高）

护航教育（受欢迎度比较高）：采取军事化、全封闭管理，教学资质齐备，教育设施齐全，专业性强，专业师资居全国同行业前列，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再辅导（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则，实现“以心理辅导与行为习惯训练为龙头，以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成人成才为目标”的办学宗旨，分阶段、按流程对学员进行个性化辅导教学。

青少年叛逆网瘾不听话，推荐励心志学叛逆教育

授课对象

招收对象：我校常年面向全国招收10岁—18岁有下列行为表现的青少年：

1.自控能力差，手机依赖严重，沉迷于网络游戏无法自拔。

2.怕苦怕累，生活自理能力欠缺，好吃懒做，过于依赖父母及他人。

3.厌学逃学、弃学辍学，缺乏学习动力，没有学习。

4.早恋，骄蛮任性、社会适应力低，喜欢结交不良社会朋友，夜不归宿。

5.亲情冷漠，不懂得感恩，叛逆，与父母对抗，离家出走。

6.人际关系敏感，性格孤僻，自卑、缺乏自信，不善于与人交流、心理脆弱等等。

选择励心志学叛逆教育的理由

1、励心志学叛逆教育--专业团队，匠心独运：

优势：是一家针对孩子早恋厌学、叛逆、混迹社会、抑郁焦虑、亲情冷漠、离家出走等不良习惯青少年进行心理辅导、准军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育的封闭式叛逆管教学校。

2、励心志学叛逆教育--理念先行，以人为本：

优势：叛逆期孩子封闭式特训学校奉行“只有青少年问题，没有问题青少年”的教学理念。用“心灵沟通”的方法，走进孩子的内心，帮助孩子完成心理建设，让孩子重新建立正确的人生观和世界观，从而更好的回归家庭回归社会。

3、励心志学叛逆教育--个性化教学，因材施教：

优势：专注解决孩子厌学辍学、早恋叛逆、离家出走、情感障碍、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，情感障碍、网瘾宅居、多动好斗、小偷小摸或其他成长中的问题，帮助孩子蜕变。

4、励心志学叛逆教育--心理辅导，心灵慰藉：

优势：是一家针对缺乏自制力、叛逆、网瘾、厌学、自卑自恋、早恋、*倾向、亲情淡漠、离家出走等问题青少年进行文化补习、心理辅导、行为矫正、素质培养着重亲情培养的素质教育集团。

5、励心志学叛逆教育--实践锻炼，培养能力：

优势：配有专业的人员，且有较为丰富的管理经验，学校教练和学员同吃同住，进行科学的行为矫正、心理辅导、思想教育。帮助叛逆期的孩子改掉不良习惯，树立正确的人生价值观。

励心志学叛逆教育干货分享

1、教育孩子要有耐心

青春期的孩子有自己的想法，会以自我为中心，父母的反对在他看来是对其不信任，不重视他，这样只会适得其反，孩子叛逆，家长不要过于忧心和干预，这样很容易影响孩子的成长，教育孩子家长要有耐心，针尖对麦芒只会使气氛变得更糟，让孩子更加抗拒。所以，家长在急躁、心烦的时候，一定要稍待冷静，再去和孩子交流。交流时，多换位思考，和孩子达成共鸣。父母面对叛逆孩子，在理解的基础上沟通交流。

2、过度的赞扬孩子并非好事

从孩子成长的角度来看，表扬、赏识是很有必要的，一个经常被表扬，被赏识的孩子容易树立自信，容易成为一个自信的人。但是我们不能盲目的，只一味的去夸赞孩子，也要去根据实际，带有原则的去评价。赞美也不应该脱离实际，没有原则、脱离实际的赏识，或者当孩子因为自己在某方面较为突出的表现而被周围人的表扬时，孩子往往就容易被误导，以为所有事都做得很好，让孩子对自己的认识出现偏差;也很容易让孩子做事的动机走向功利化，为了外在的表扬、赞美而做事。而这种自我认知的偏差往往会让孩子在言行举止上出现一些对自我发展不利的行为，比如不再积极努力，比如容不得别人的批评、听不得别人的不同意见，甚至是为了获得荣誉、赞美不择手段。叛逆其实是好的开始，家长学会了，孩子才会有所改变。