时间:2025-05-28 19:31:36 点击:12
孩子叛逆厌学是让家长比较头疼的问题,他们叛逆网瘾严重,厌学辍学,亲情冷漠,离家出走,混社会,打架斗殴,小偷小摸,不加以管教孩子很容易误入歧途,特殊青少年教育学校可以矫正孩子的不良行为,效果好。
1、励心志学叛逆教育--专业团队,匠心独运:
优势:专业针对08至18岁有“上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难,厌学、贪玩、早恋、性格孤僻、自卑、自闭、喝酒、打架斗殴、吸烟、吸毒、奢侈消费”等不良习惯青少年教育叛逆学校。叛逆学校推荐:小编结合家长意见反馈以及学校综合实力给大家推荐国内外媒体争相报道的全封闭式戒网瘾的学校,这家学校不仅有文化补习,同时有少年研学活动,对于青少年眼界,三观的养成更有效。
2、励心志学叛逆教育--理念先行,以人为本:
优势:实施一对一心理疏导,找到孩子叛逆问题的源头,进行针对性的教育,定制矫正方案;以传统文化为内容,以音乐和语言为烘托,情境互动的激发学生责任意识,自主意识的一种教育方式。
3、励心志学叛逆教育--个性化教学,因材施教:
优势:采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成,在矫正孩子不良行为的同时配合同步文化课辅导,利用学校多年成功办学经验;24小时监控,实施透明化管理,随时可以看到孩子在校画面,邀请家长监督教学,保障孩子各方面的能力。
4、励心志学叛逆教育--心理辅导,心灵慰藉:
优势:24小时不间断陪伴,不打骂教育,签订安全协议,确保孩子人身安全;同步小初高文化课辅导,小班教学,兴趣培养,树立学习的自信,不耽误文化课学校。
5、励心志学叛逆教育--实践锻炼,培养能力:
优势:我们致力于研究如何帮助8--18周岁青少年沉迷手机、早恋、叛逆、自卑自闭、奢侈消费、厌学逃学、离家出走、打架斗殴、亲情冷漠自理能力差等不良行为习惯,探索出了一条科学、系统、实用的特色教育之路,挽救了近万个破碎家庭。
一、招生对象:
招收08至18岁有“上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、奢侈消费”等不良习惯的青少年,采取心理诊疗、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,从点滴开始,教会学员做人、行事,通过全封闭式军事化管理模式来磨练学员意志品质,重新塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到自己生活的意义和真正的人生目标。
二、办学目的:
充分发掘学生的内在潜能,改变学生的不良习惯,培养学生的学习兴趣,我校坚持以孩子为本,以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念,把孩子们培养成“五会”(即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母)、“四法”(即学法、知法、守法、用法)、“三恩”(即知恩、感恩、报恩)的社会有用之人。
三、教育理念:
1.以人为本,关爱孩子,超越自我!
2.自爱自信,自强感恩;南华,育我精魂!
3.做人做事,脚踏实地,铸造辉煌人生!
4.磨练意志超越自我!
5.一切为了父母的微笑!
6.良心兴办特训教育,爱心帮助迷途少年。
1、励心志学
励心志学:军训生活,帮助孩子强健体魄,锤炼意志,掌握生活的基本技能。
2、020叛逆教育(比较受欢迎)
020叛逆教育(比较受欢迎):用正确科学的方法,针对孩子叛逆、厌学等各种不良习惯改正
3、爱德思睿教育(效果比较好)
爱德思睿教育(效果比较好):学校开设有心理辅导、感恩教育、人格品质教育、国学教育、生活体验教育、自控能力。
4、博思特教育(价格亲民)
博思特教育(价格亲民):学校教育模式,多年的不断创新,多年积累与沉淀,矫正效果更可靠。
5、大正教育(经验丰富)
大正教育(经验丰富):劳动体验,通过自然体验释放自己,让孩子体会付出后获得的喜悦。
6、国瑾教育(心理辅导专业)
国瑾教育(心理辅导专业):专业、权威,可以针对各种问题提供有效的指导和帮助,收获优异的效果。对于家长而言,如果自身无法因时间等原因协助孩子,将孩子送进这个学校也是一个不错的选择。
7、护航教育(受欢迎度比较高)
护航教育(受欢迎度比较高):量身制定培育方案,尊重孩子的个性差异:学生入校后,学校心理专家和行为老师对孩子进行“一对一”家教式辅导。
8、杰龙教育(质量有保障)
杰龙教育(质量有保障):孩子入校,深入分析叛逆原因,一对一辅导究其根源,定制矫正计划。
9、李锋教育(经验丰富)
李锋教育(经验丰富):专门针对各类沉迷网瘾、早恋、性格懦弱、自卑自闭、亲情冷漠、叛逆、厌学、逃学、离家出走、自理能力差等问题少年进行教育,学校进行正规化,全方位的改造,同时对青少年进行心理疏导和行为矫正。
10、励萱教育(办学久)
励萱教育(办学久):学校定期组织,教育讲座,面对面解决孩子心中的疑惑。
网络成瘾是个表象,网络成瘾背后的问题是心理专家和医学专家研究和解决的问题,如学习困难、注意力障碍(ADHD)、神经症、人格偏离、情感(情绪)障碍、学习压力、交往困难、孤独、内向、幼稚、厌倦、没有目标、自卑、偏执、无责任感、无价值感、无归属感、与父母对抗、不会感恩、零度情感、不信任他人、师生关系紧张,所谓的谈谈话,说教说教就可以解决孩子的网瘾问题,那不是真正的网瘾,只是网络的过度使用,这种教育方式可以在互联网的早期过度使用中起到一定的作用,甚至起到更好的作用,真正的网瘾是病态的,大脑中的神经化学递质改变了,脑影像学发现是有改变的,特别是,绝大多数从事教育的人不了解网络成瘾的共同问题,认为网瘾是教育问题的人是片面的,是不能全方面看待网瘾问题的,因为任何行为问题都是大脑工作的产物,如果没有大脑功能的异常,就不可能成为网络成瘾者,我们应该从循证心理学和身心统一的角度来看待和解决网络成瘾问题,此外,孩子成长的环境,家庭和社会问题在治疗孩子网瘾的问题时要一并解决,孩子的网瘾问题才不容易复发,任何疾病都必须整体地从社会、心理、医学的观点去分析它们。
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