深圳市南山区强烈推荐艺考生文化课补习班一览

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1、龙文教育——学员满意

优势：每月学情反馈，月度家长会 学习方案改进。

2、新东方教育——勤奋学习善于思考

优势：拥有一支高水平的师资队伍，严格筛选优秀教师

3、精英汇教育——精英人才汇聚

优势：老师会及时和学员沟通，了解学员的想法，经常称赞和鼓励学员的进步。

4、金榜题名教育——助力金榜题名

优势：不仅仅是在考试后进行表扬，哪怕是日常练习中攻克了某个薄弱的知识点，或者发现学员近期学习态度更积极时，都给予鼓励。

5、启航教育——升学率高

优势：提供个性化教学方案，针对不同学生量身定制

6、金博教育——课程丰富

优势：对学生的学习成果及时加以反馈，肯定成绩，来唤起学员的自信心，引导学员克服失误

7、翰林学府——学习氛围好

优势：一对一辅导教学法是机构针对性地采用适合学生自身的独特的独特教学方法，学校提供“专业的一对一辅导”让孩子能够个性化、多方位、多维度的综合成长。

8、明德教育——教育理念新

优势：针对薄弱环节，逐一进行，训练方法，弥补弱项，巩固基础。

9、星辰培训——科技融合教学

优势：标准化、流程化的管理模式、全面保障孩子学习状态。

10、智慧树教育——创新能力强

优势：名师教研组等百余位全职教师每周举行教研活动研究高考考点，命题趋势。

推荐龙文教育

一个机构管理一位学生：

龙文学校十年品牌教育培训之路证明是满足众多学生及家长的真实需求，龙文学校也在不断地发展壮大，在总结经验与探索新的发展模式的过程中，龙文团队建立了“1对1个性化”辅导模式，并得到广大学生及家长的支持。

龙文“1对1”是指一个教育机构对一名学生的辅导，个性化辅导能够在个性化教学过程中有效地培养起学生对学习的兴趣。只有专业的教师才能给学生一个真正适合的学习方法，培养一个良好的学习习惯；只有专业教师才能把学生有限的时间用到学习的薄弱环节上去。这种个性化、人性化的辅导方式体现出龙文学校对每位学生个性的尊重。

一套教学体系服务一位学生：

龙文的“1对1”个性化辅导，是“诊断课”—“个性辅导”—“定期诊断检测”—“个性辅导”的过程，是一个不断循环着的体系。

“诊断课”：每位来到龙文的学生都会和辅导教师有深层沟通，通过语言表达、解题思路、行为方式等个别化特征，龙文教师系统把关、综合评定，会对学生有一个初步诊断，以便制订适合个人的高效的教学方法和学习计划，有针对性地因材施教实现教学目的。

“个性辅导”：由专职教师对一个学生进行的综合辅导，包括学习方法、学习态度、课程归纳、重点总结、疑问解答、心理指导等多方面。整个个性辅导的过程，就是纠正学生不良学习方法的过程，能调动他们自主学习的积极性，培养学生的学习兴趣，通过龙文教师有计划、有步骤地引导，使之由被动学习向主动思考转变以及态度的转变。

“定期诊断检测”：一个学习周期做一次辅导总结，由龙文教师掌握，可根据学生学习情况制订辅导周期计划，辅导总结可以通过学生考核和师生沟通来完成。定期诊断检测是检验“1对1”个性辅导效果的有效方法，对个性化辅导起到监督反馈作用。

选择龙文教育的理由

龙文教育

• 1.龙文教育--最终目标：教学主管每周召开教学讨论会，带领任课老师对学员的一周的学习进行回顾反思，及时发现学习进度较慢学员，及时调整下周教学重点，制定下周教学计划，保障每一位学员都能科学的学习知识。
• 2.龙文教育--教育优势：教师均为专职教师，具有多年中高考毕业班经验，全天候专注教学教研和辅导。他们大部分来自教育强省的重点学校，从笔试到面试再到试讲都经过严格的层层把关，经过严格程序，从全国各地挑选出全国卷阅卷专家，中青年教师团队，所教学生遍布北京大学、清华大学、武汉大学、中国人民大学、中山大学、北京师范大学、北京外国语大学、广州大学、华南理工大学、华南师范大学、深圳大学、*美院、*音乐学院等名校。
• 3.龙文教育--教育特色：由资深的，教学经验丰富的名校退休老教授创办，并指导优秀教师组成的团队。 经过近20年的研究、探索和实践，总结出全新的学习系统，高效的学习方法。 实践检验，专业的辅导系统能让学生快速学好各科，提升成绩，是教学理念的突破。
• 4.龙文教育--选择理由：以北京为总部,坚定执行"北京+三/四线"的城市发展战略,深耕细作每一个城市,立志将北京优质的教育理念和教育资源,通过线上和线下相结合的方式,传递给三四线城市的孩子们。迄今为止,在国内近30个城市开设近百家直营连锁校区,现有员工2000余人,累计服务10万多名学生。
• 5.龙文教育--学长推荐：作为国内高品质个性化教育辅导机构,专注于中高考个性化培训学校。自创立伊始,以"良心办学,诚信办学"为发展基础,配有专业、强大的教研团队,能够准确把握当前教育政策、把握考试命题走向,为学生学习提供个性化服务。

龙文教育知识分享

在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。

我们要始终坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边清楚的，每天按计划有序进行，备考的每就会有滋有味，就会信心无限，就会走向成功。