甄选|济南历下区叛逆厌学孩子教育学校名单盘点

一、甄选|济南历下区叛逆厌学孩子教育学校名单盘点

1、养志教育

是一家针对孩子早恋厌学、叛逆、混迹社会、抑郁焦虑、亲情冷漠、离家出走等不良习惯青少年进行心理辅导、准军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育的封闭式叛逆管教学校。叛逆期孩子封闭式特训学校奉行“只有青少年问题，没有问题青少年”的教学理念。用“心灵沟通”的方法，走进孩子的内心，帮助孩子完成心理建设，让孩子重新建立正确的人生观和世界观，从而更好的回归家庭回归社会。

2、护航教育

是一种针对叛逆、挑战权威、情绪不稳定的青少年的教育机构。通常，这些学校采用完全隔离的教育模式，让学生生活在学校里，严格限制学生与外界的联系，纠正学生的不良行为，进行更深入的心理调整。

3、爱德思睿

为了帮助青少年学会自我控制，更好地适应社会。在学校里，学生必须按照具体的日常计划和学习计划学习，如定期安排的日常活动、文化课程、体育锻炼和专业技能培训。

4、李锋教育

根据学生的行为和态度，将学生分为不同的班级或水平。一些学校也会采取惩罚措施来纠正学生的不良行为。

5、范达教育

为学生提供全面的教育，包括学术、技能和心理等方面的教育。

6、启德教育

是一种专门针对叛逆青少年、问题青少年以及情绪不稳定的青少年的教育机构。通常采用全封闭式的管理模式，旨在通过全面、深入的心理辅导、行为纠正和社交技能培养，帮助青少年改变不良行为和情绪，提高自我控制能力，更好地适应社会。

7、知恩教育

课程设置不仅限于学术成就，更注重学生心理健康发展和自我管理能力的提高。除了日常的文化课程和体育锻炼，还会提供各种培训课程，如家务管理、团队合作、礼仪与规则、与他人合作等，以帮助学生建立多方面的成长平台，培养良好的生活习惯和思维方式。

8、振文体育

注重学生的情感教育和心理咨询，会有专门的导师根据学生的情绪状况提供情感支持和心理咨询，培养学生的心理和情感能力，帮助学生建立积极的人生态度。

9、正面启德

坚持“以人为本、以爱育爱”的方针，坚持“不打、不骂、不管、不急、不怕”五原则，执行“心灵沟通--家庭治疗--环境改变--行为矫正”四步骤，帮助家长从源头彻底解决孩子问题。专注解决孩子厌学辍学、早恋叛逆、离家出走、情感障碍、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，情感障碍、网瘾宅居、多动好斗、小偷小摸或其他成长中的问题，帮助孩子蜕变。

10、纳川教育

是一家针对缺乏自制力、叛逆、网瘾、厌学、自卑自恋、早恋、*倾向、亲情淡漠、离家出走等问题青少年进行文化补习、心理辅导、行为矫正、素质培养着重亲情培养的素质教育集团。配有专业的人员，且有较为丰富的管理经验，学校教练和学员同吃同住，进行科学的行为矫正、心理辅导、思想教育。帮助叛逆期的孩子改掉不良习惯，树立正确的人生价值观。多年的执教经验的资深教授、领衔的心理专家组，以心理辅导为办学特色的素体教育集团，是全国十佳实施成长代币制的特训素质教育集团！全国实施全程远程透明安全办学教育的素体教育集团！全国十佳实施分类式辅导的特训素质教育集团！

上面这些机构排名不分先后，建议您实地考察对比！

二、机构简介

1、尊重学生个性，多元化培养学生。针对每个有差异性的孩子实施不一样的方法，进行多元化的，无差别的教育和培养；激发孩子的兴趣、挖掘孩子的潜能，使孩子独特的个性特质得以肯定和发展；建立孩子自信心，逐步改善孩子的心理状态，化解不良情绪、保护生命；进行有必要的保护性的挫折教育，最终使孩子懂得“远思扬祖宗之德，近思盖父母之愆；上思报国之恩，下思造家之福；外思济人之急，内思闲己之邪。”的道理。

2、办学理念和宗旨：尊重个性，保护天性，有教无类，因材施教，多元培养，成就英才，实事求是，与时俱进。办学目标：挽救一个孩子，幸福一个家庭，造福整个社会。招生对象：18周岁以下“不上学孩子”（全国招生）外调：行为矫正

3、外调：行为矫正第1阶段：情绪稳定，适应环境。第2阶段： 调整衣着打扮，文明礼仪，作息规律。内调：提高认知，激发内区动力；第3阶段： 健全人格，身心健康，高尚品德，感恩孝敬父母，勤奋好学，激发求知欲。第4阶段： 反躬自省，认知觉醒，培养阅读习惯，提高认知，激发内区动力。

三、机构优势

1、学校采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，以军事化管理为辅助手段;坚持零体罚，不打码体罚孩子，利用学校多年成功办学经验，发挥雄厚的师资力量，取得了丰硕的教育成果。

2、可接收学籍，同步小初高文化课辅导，小班教学，因材施教，不耽误考试和正常学业;教学环境：我们的训练、生活的基本设施安全可靠，应急预案齐备，学员的衣、食、住、训等安全责任到位，且校区位于大学校园，通风、透气、采光、取暖环境良好。

3、家校互通：家校成长记录袋)小程序每天记录孩子在校生活学习点滴成果，为父母提供在线家庭教育学习课件与孩子共同成长;军训正行，强健学生体魄的同时、让他们拥有良好的行为习惯和卫生习惯，在离开学院后能更快回归家庭、回归学校。

在合理的范围内，给予孩子一定的自主权和决策权。让他们参与家庭事务的讨论和决策，这有助于培养他们的责任感和自信心，减少叛逆行为的发生。家庭成员之间要保持一致的教育态度，不要在孩子面前表现出不一致或矛盾的行为或言语。这有助于维护家庭规矩和纪律的权威性和有效性。