时间:2023-07-25 12:17:01 点击:16
宣城考研补习班哪家好学校汇总?下面小编给大家整理一下:
1.新东方考研
2.海文考研
3.新文道考研
4.中公考研
5.聚创聚英考研
6.跨考考研
7.社科赛斯考研
8.文都考研
9.新航道考研
10.启航考研
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新东方考研是新东方教育旗下品牌,新东方考研寄宿学校考生提供全套复习辅导课程,包括周末考研乐学、考研集训营、VIP1对1公共课、VIP1对1专业课、精品网课、考研直播课等系列产品,满足考生学习备考需要。
新东方考研寄宿学校有双师伴学,从课上到课下,全程监督,不间断测试检测漏点,新东方考研寄宿学校的核心竞争优势是针对考研学生进行定向辅导,根据考生报考院校定向辅导,针对不同专业的考研学子,成立热门专业课项目部,匹配研发,定向定专业辅导。新东方考研培训机构针对不同的学生基础和学习需求,开设有不同的课程类型,新东方考研寄宿学校针对考生各种现状都有合适的方案。
新东方考研是为广大考研学子提供复习辅导课程,包括考研乐学系列、魔鬼集训营、VIP 1对1、考研微课等系列产品。
教学体系编辑播报
新东方考研"TOP"教学体系特点:系统化、精细化、切片化
Targeted——精准
科学评估考生复习需求,提供相应学习目标和学习内容,贴身打造专属于考生个人教学学习计划。
Optimal——高效
新东方考研“OAO”(线上线下结合)学习管理系统,学员课上、课下一体化管理,帮助考生实现复习时间合理分配和高效利用。
Professional——专业
教研团队制定贴近考生的教学体系,帮助考生认清考试要求,把握考试方向,针对性地训练考试所需的各项能力。
1.学校自从成立以来,拥有了一篇优秀的教师,教研团队根据考研政策以及学生学习的时候遇到的各种问题进行
整理和分析,教研出帮助学生更好的备考教学方案和教学体系,对学生的帮助非常大。
2.学习的过程会从考研的大纲要求出发,结合命题的规律,以及往年学生备考过程中经常容易踩坑的内容,对学生进行详细的讲解,从而提高学生的应试能力。
3.学校拥有一批优秀的教师队伍,在授课的过程中能够对学生进行个性化辅导。尤其是ES教学法,包含应试教学和学情教学两个部分。这个过程中都是根据学员的情况,帮助学生解决备考的过程中遇到的各种问题。
4.我们的考研集训营管理也是相当的严格的,学生当天的学习内容必须要掌握,会有助教老师进行监督学习。另外还有周测和月考等环节,老师可以从这些测试中了解到学生在哪一个知识点还没有掌握,学生也可以更加清晰的了解自己的学习情况,从而进行针对性的学习和查漏补缺,经过对错题的分析和了解,学生的进步很快!
大学生考研的利弊
利:
1提高自身进入社会的起点
随着知识经济的发展,社会对高层次人才需求也不断增加,十年前也许本科生就是社会的骄子,然而走到今天,本科生已经不是那么受宠和独占鳌头,如果不继续深造,不成为高素质、创造性专门人才,就不能满足知识经济对人才的需求,就会时刻有危机感和落伍感。为了能在知识时代把握住时代的潮流,不被时代边缘化,进一步学习和深造显得尤为必要。如果经过研究生阶段的深入系统的学习,获得研究生学历,就能在未来的市场竞争的天平上增加砝码。
大学生考研的利弊
2提升学历,缩短走向成功的路径
空间距离两点之间直线最短,然而一个人从立志到成功是找不到一条最短路径的,正所谓“没有最短,只有更短”,这取决于一个人的主观努力程度和应对世间万物的灵活性和创新性。通过个人的主观作为,走向成功的路径确实可以缩短,考研能起到很大的作用,因为如果一个本科生毕业后出去打工,要谋取一个较为理想的职位,至少要5—8年,如果要生活得更好,则需要10年甚至20年。而考研、读博士和博士后,毕业后,其社会地位则可以迅速得到提升,尤其是在知识成为社会最重要的稀缺品的时候,更是如此。加上目前很多企业的经济管理层知识层次普遍偏低,更强化了这种学历的价值。不过,值得一提的是靠做学问走向成功压缩的是时间而不是过程,这其间需要相当的毅力和极大的付出。路径压缩也不仅是限于做学问这一条道路,如何压缩一般取决于个人的智慧。
弊:
1考研动机功利,备考应试化许多人为学位而不是为学问来考研,有些人把考研当作通往成功的捷径,备考过程应试化,只靠突击复习,题海战术,死记硬背,忽视了综合能力的培养和提高,即使考上研究生也只能在专业研究的边缘徘徊。由于考研目的不明确、不端正,导致考研虽“热”但学术却“冷”,未能水涨船高地随着考研人数和录取名额的增多而相应提高我国研究生教育的学术层次。
2扩招致使培养质量的下降考研热带来了研究生培养规模的快速增长,一些学校利用时下人们考研的热情,或出于保硕士点、博士点的考虑,或为了提高本校、本学院、本系的研究生比例,不顾社会需求,盲目扩招,而相应的培养条件和管理制度却没有及时跟上,科研经费不足,学习生活条件差。在有限的师资力量下,有的专业一个导师名下的硕士、博士生竟有十几到二十几人不等,甚至出现了三年内见到导师的次数屈指可数,有的导师甚至不知道自己有多少学生,谁是他的学生等严重现象。导师负担过重,无暇对研究生加强指导,这也造成了研究生质量的下降。
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