郑州本地不错的考研线下培训班哪个好

大学本科生在就读的最后一年，以应届生的身份参加考研，四年制本科在大四可以考研，五年制本科在大五可以考研。一般来说，研究生考试在考试前一年准备是最合适的，四年制本科生在大三的时候，就可以着手准备了。

1、社科赛斯：解析考点让考生熟悉真题考查内容、例题讲解，让考生掌握基本的答题思路和方法，同时要求考生独自完成练习题,因材施教根据学员的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导，补习薄弱的学科或知识点，有的放矢，涨分更快!

2、学研考研：是为大学生群体提供学业与职业发展高端培训的中国的教育公司，在研究生入学考试培训、大学生职业能力培训等方面，受广大学员和家长的一致好评,通过科学的辅导体系，精细化学习管理，资深名师团队，考研初试辅导提供超级学习系统，超级直播课，钻石卡平台，公共课面授课（强化、冲刺、考前），专业课名师课，班主任全程督学。

3、文都教育：涵盖国内研究生辅导、同等学力申硕、海外留学，产品多元化，服务综合化，致力为广大在校学生及在职人员提供优质学历提升规划、综合解决方案及考前培训服务。拥有优质的教学教务团队，师资力量强大、教学经验丰富，全程为学员提供专业化定制服务，目前已成功帮助数万名学员实现学历提升的梦想。

4、中公教育：秉承着“实用、有效、专业、深度”的办学宗旨，依靠顶级的师资阵容和深厚的自主研发实力，以学员为根本，以创新为动力，以卓越为目标，致力于为学员提供最优质的教学服务。可为全国各地考生提供服务。主要包括面授小班培训、网络远程教学培训、网络直播课堂培训、考研图书等。

5、聚创教育：为广大考研学子提供全套复习辅导课程，包括周末考研班、全日制集训营、1对1公共课、1对1专业课、精品网课、考研直播课等系列产品，满足各类考生个性化的学习备考需要。针对全国研究生入学考试的复习特点、考试要求和发展趋势,打造了系统化、精细化、切片化的教学体系，旨在实现精准、高效、专业的辅导效果，目前该体系已帮助众多考研学子实现名校梦想。

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！

一、机构优势

1、全日制闭环管理集训；学习环境干净整洁、学习氛围浓厚；住宿环境温馨舒适，吃住学一体化，减少通勤时间，提高学习效率。

2、硬件设施:空调自习室、背书室、WiFi、住宿4-6人空调间、公共浴室、篮球场等设施配备齐全完善。

3、统一作息时间，外出请假、晚上查寝。提供部分考研学习资料；提供部分考试试卷，统一组织学员模考。

4、专职答疑及补课：均为学员配备专职一对一辅导老师，每位学员均享受面对面答疑辅导服务。作业辅导体系：每周一份复习测试题，在学管师的监督下完成，老师对作业进行检查和批改。

5、精品辅导资料：由硕成总部高辅中心直供，辅导教材、辅导讲义、红宝书系列、随堂作业等配套图书。全程测评服务：每月组织月考，检测学习成果，对下阶段学习做出合理规划，考前集中模考。

二、相关知识

1、专科考研需要满足以下要求：毕业满2年或2年以上，以及*承认学历的本科结业生，可以报考研究生。进修与报考专业相同或相近的8门或以上本科主干课程，并能够提供学习证明和成绩单。英语四六级是基础门槛，分数高有优势。学术论文在公开出版的刊物上发表过，并获得级别奖项。报考专业与所学专业相同或相近。

2、可以跨考的专业有很多，例如：法律专业、英语专业、旅游管理专业、新闻与传播、行政管理、市场营销、工商管理、会计学、旅游管理、金融学、教育管理、社会工作、城市规划等。跨考专业的选择要结合自身兴趣、未来职业规划、就业前景等因素来选择。

3、考研可以选择的专业有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。部分专业考研院校推荐：计算机与应用考研院校推荐：厦门大学、中山大学、清华大学、中南财经政法大学等。

4、会计考研院校推荐：厦门大学、中山大学、清华大学、中南财经政法大学、*财经大学等。建筑学考研院校推荐：湖南大学、南京大学、天津大学。电子信息工程考研院校推荐：湖南大学、南京大学、天津大学。生物医学工程考研院校推荐：东南大学、上海交通大学、华中科技大学。化工专业考研院校推荐：天津大学、华东理工大学。管理专业考研院校推荐：中国人民大学、对外经济贸易大学。

5、复试注意:熟悉目标院校的复试大纲及方案（是否笔试）;掌握目标院校复试专业课参考书及复试真题；制作自己的简历，并至少向3个人寻求建议；着装整洁，姿态端庄，神情专注。复试笔试+复试面试(局部专业还有上机考试等复试方式)，34所自划线或国度线出来后就能够联络导师，普通经过邮件，不要打电话，会显得比拟唐突。邮件内容：简单的自我引见、分数、阅历、奖项，越简约越好，标明来意，最好能约到见面。

考研教育学知识点:教育研究方法

【教育研究资料的整理与分析】

(一)教育研究资料的整理

1.含义：资料整理是指运用科学的方法，将调查所得的原始资料按调查目的进行审核、汇总与初步加工，使之系统化和条理化，并以集中、简明的方式反映调查对象总体情况的过程;

2.意义：是对调查资料的检查;是进一步分析研究资料的基础;是保存资料的客观要求;3.资料整理的步骤：①审核，确保资料的质量，真实性,准确性和完整性;②分类;是整理的核心工作;确定分组标志，进行整理和统计;③汇总，把分散的资料集中起来;

(二)教育研究资料的定量分析

1.概念：主要采用数学方法(主要是数理统计分析)，对获得的资料和研究结果进行统计、分析和处理，以揭示所研究事物和现象的数量关系，掌握数量特征和数量变化，进而确定事物和现象的本质及其发展规律;

2.定量分析的方法：①数据描述。主要用于特征分析，通过一些概括性量数来反映数据的全貌和特征;分为集中量数(如平均数、中位数和众数)、差异量数(平均差、方差和标准差)、地位量数(百分等级分数、标准分数、T分数)、相关系数;②数据推断。主要是用抽样的方式对样本进行研究，并从样本统计量对事物的总体做出统计的推论和估计;分为参数估计(点估计和区间估计)和统计检验;

(三)教育研究资料的定性分析

1.概念：是对资料的质的规定性做整体分析，主要采用逻辑方法，同时还要求对分析结果的信度、效度和客观度等可靠性指标进行检验和评价，以便对研究对象有整体性、发展性和综合性的把握;

2.过程：①按照研究课题的性质确定定性分析的目标及分析材料的范围;②对资料进行初步的检验分析;③选择适当的定性分析方法，确定分析的维度;④对资料进行归类分析;⑤对定性分析结果进行信度、效度和客观度的评价;3.定性分析的主要方法：因果分析、归纳分析、比较分析、系统分析。