郑州目前出色的管理类考研辅导班名单

会计考研院校推荐：厦门大学、中山大学、清华大学、中南财经政法大学、*财经大学等。建筑学考研院校推荐：湖南大学、南京大学、天津大学。电子信息工程考研院校推荐：湖南大学、南京大学、天津大学。生物医学工程考研院校推荐：东南大学、上海交通大学、华中科技大学。化工专业考研院校推荐：天津大学、华东理工大学。管理专业考研院校推荐：中国人民大学、对外经济贸易大学。

1、社科赛斯

2、金程考研

3、顶程考研

4、海天考研

5、盐趣考研

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！

一、机构简介

1、为考研学子量身定制全方位的教学学习系统，针对全国研究生入学考试的复习特点、考试要求和发展趋势，中公考研考试研究中心进行了深入研究，打造了系统化、精细化、切片化的教学体系，旨在实现精准、高效、专业、的辅导效果，经过多年教学实践，已帮助上万考生轻松备考、实现考研目标。

2、为考研学子提供贴心精细的全程服务，全方位的保障，通过公共课小班课、专业课1对1授课及答疑、全日制班主任督学、择校择专业、高分作文批改、标准复试课程、精确诊断面授答疑、在线平台答疑、在线补课系统、全套初试辅导书讲义等服务，帮助考生缔造高分佳绩，实现名校梦想!

3、拥有一支业内人数最多、阵容最强的专业辅导团队，率先实现了考研辅导行业师资团队的专业化、精细化、科学化分工，下设政治、英语、数学、专硕、及专业课考试研究院，为考生的学习备考提供专业化、全方位的指导服务。

4、可以为考生提供包括招生简章、招生计划、历年真题、分数线等在内的全面信息。这些信息对于考生来说至关重要，能够帮助他们制定科学的备考计划和策略。

5、拥有一批高素质、专业化的教师团队，他们具有丰富的教学经验和良好的教学素质，能够为考生提供一对一的指导和培训。通过专业的指导和培训，考生可以更好地掌握各个科目的知识点和考试技巧，提高备考效率和水平。

二、相关知识

1、复试注意:熟悉目标院校的复试大纲及方案（是否笔试）;掌握目标院校复试专业课参考书及复试真题；制作自己的简历，并至少向3个人寻求建议；着装整洁，姿态端庄，神情专注。复试笔试+复试面试(局部专业还有上机考试等复试方式)，34所自划线或国度线出来后就能够联络导师，普通经过邮件，不要打电话，会显得比拟唐突。邮件内容：简单的自我引见、分数、阅历、奖项，越简约越好，标明来意，最好能约到见面。

2、简历撰写材料上所写的内容必须是真实且准确的，不能胡编乱造或过分夸大。诚实可以帮助大家合理切分考察范围，是面试“避坑法宝”。可以围绕主要工作适当增加经历的专业能力提升。凡写必会，材料上的所写的内容都必须掌握，能够明确说出具体内容并做一定的拓展延伸。既然要引导老师，就要避免重大失误。

3、简历撰写贴合目标，提前了解学校专业或导师风格，将自己的简历内容与之靠拢。投其所好是人类社会的“万能法则”，但是不能为了靠近而显得趋炎附势，强拉因果详略得当，简历最好不超过一页纸，重在突出优势，埋下提问伏笔，而非堆砌经历。优势 ≠ 讲述故事，优势 ＝ 能力。主次分明，也证明了你的逻辑思维好，读研的必备素质。

4、考研复试时，简历撰写要把握整体思路,要展现优势，让老师在最短时间内了解你的学习经历、科研经历以及其中所凸显的个人优势和特色。要掌握复试节奏，将面试内容集中在简历上，引导老师针对简历上的内容提问，提前准备、着重复习。要突出态度，多数学校不会明确要求学生制作简历，但是一份简洁且内容丰富的经历可以增加面试老师的好感度。

5、考研初试成绩公布后，最重要的事情就是复试。复试由招生单位自行组织，复试不通过不予录取，但是在复试前，这些事项你要了解准备。达到*复试线，包括总分和单科分数线。进入一志愿复试条件连续达到*线-学校线-学院线-专业线-研究方向线。

考研教育学知识点:教育研究方法

【教育研究资料的整理与分析】

(一)教育研究资料的整理

1.含义：资料整理是指运用科学的方法，将调查所得的原始资料按调查目的进行审核、汇总与初步加工，使之系统化和条理化，并以集中、简明的方式反映调查对象总体情况的过程;

2.意义：是对调查资料的检查;是进一步分析研究资料的基础;是保存资料的客观要求;3.资料整理的步骤：①审核，确保资料的质量，真实性,准确性和完整性;②分类;是整理的核心工作;确定分组标志，进行整理和统计;③汇总，把分散的资料集中起来;

(二)教育研究资料的定量分析

1.概念：主要采用数学方法(主要是数理统计分析)，对获得的资料和研究结果进行统计、分析和处理，以揭示所研究事物和现象的数量关系，掌握数量特征和数量变化，进而确定事物和现象的本质及其发展规律;

2.定量分析的方法：①数据描述。主要用于特征分析，通过一些概括性量数来反映数据的全貌和特征;分为集中量数(如平均数、中位数和众数)、差异量数(平均差、方差和标准差)、地位量数(百分等级分数、标准分数、T分数)、相关系数;②数据推断。主要是用抽样的方式对样本进行研究，并从样本统计量对事物的总体做出统计的推论和估计;分为参数估计(点估计和区间估计)和统计检验;

(三)教育研究资料的定性分析

1.概念：是对资料的质的规定性做整体分析，主要采用逻辑方法，同时还要求对分析结果的信度、效度和客观度等可靠性指标进行检验和评价，以便对研究对象有整体性、发展性和综合性的把握;

2.过程：①按照研究课题的性质确定定性分析的目标及分析材料的范围;②对资料进行初步的检验分析;③选择适当的定性分析方法，确定分析的维度;④对资料进行归类分析;⑤对定性分析结果进行信度、效度和客观度的评价;3.定性分析的主要方法：因果分析、归纳分析、比较分析、系统分析。